CONCEPCIONES REPRESENTATIVAS EN ORGANIZACIÓN ESCOLAR SEGÚN GAIRÍN

En este cuadro facilitado por la profesora y colgado en el moodle como texto perteneciente al material auxiliar de la asignatura; podemos ver como Gairín distribuye la organización escolar, en cuanto a sus concepciones representativas, en tres grupos distintos:

• Científico-racional: que centra su preocupación en la consecución de metas y roles, interés por los estudios de escuelas eficaces, etc. Todo esto son consecuencias de una organización basada en la entidad real y observable, una perspectiva unitaria, preocupación por delimitar unas metas y la posibilidad de hacer de ella un instrumento para conseguir unos objetivos ya fijados. La filosofía que se utiliza de partida es una filosofía realista, externa e inmutable.

• Interpretativo-simbólico:  se fundamenta en una filosofía fenomenológica. Se ve la organización desde un punto de vista pluralista y con una preocupación por el liderazgo personal, la cultura escolar y los niveles de satisfacción individual. Esto conlleva unas consecuencias como la preocupación por una cultura organizativa o la toma de decisiones colectiva.

• Socio-crítico: el tipo de filosofía en la que se centra en la filosofía emancipadora y liberadora que se fundamenta en la realidad construida queda mediatizada por las condiciones de funcionamiento que exigen compromiso con la acción. A través de dicha filosofía se crea una visión de la orientación construida bajo una realidad política, una perspectiva dialéctica y una preocupación por el conflicto, los procesos de negociación y el cambio real. La organización se ve como un instrumento para reducir el conflicto. Las consecuencias que conlleva este punto de vista es una organización que refleja las relaciones entre estructura superficial y estructura profunda y crea así un compromiso con el cambio organizativo.

Tras visualizar y explorar este cuadro, te sirve para ver que hay distintos puntos de vista sobre la organización y sus tipos dependiendo del autor con el que trabajes. Me parece una organización bastante lógica la que propone aunque creo que hay autores que reflejan mejor como es hoy en día la organización dentro del aula. Todavía nos queda mucho por aprender y espero que no sea muy difícil el aprendizaje dentro de esta asignatura.